Entwickele in diesem Grundlagenkurs ein Bild in deinem Kopf, warum Werkstätten für Kinder eine Antwort auf alle „graue Theorie" über gute Bedingungen für kindliche Entwicklung sein können. Du erfährst, warum sich die Philosophie der offenen Arbeit besonders gut als roter Faden für die Werkstattpädagogik eignet. Diese kannst du dann in deiner Kita überprüfen und du wirst dabei unterstützt, gemeinsam Schritte zu planen, wie aus deinen Kitaräumen Werkstätten für Kinder werden können, in denen die Pädagogen Lernbegleiter und Experten sind. Was das konkret heißen kann, erfährst du in diesem Kurs.
Dieser Kurs hilft dir dabei...
sich mit dem theoretischen Hintergrund der Werkstattpädagogik auseinanderzusetzen
deinen eigenen biografischen Bezug zum Thema zu entdecken
etwas über das Verständnis vom Lernen in der Werkstattpädagogik zu erfahren
Kriterien der Werkstattarbeit in der eigenen Kitapraxis zu reflektieren
deine Kita als Werkstatt für Kinder zu planen
erste Arbeitsschritte dafür zu erarbeiten
Begrüßung und Vorstellung
Ablauf, Arbeitsweise und Dauer dieses Kurses
Film- und Buchempfehlungen zur Kursbegleitung
Ich-als-Kind-Buch
Werkstätten für Kinder - Geigenbauer
Der Kurskoffer
Erinnern an Werkstätten in der Kindheit
Räume für Kinder müssen Werkstätten sein
Eine Werkstatt aus Sicht einer Kitaleitung
Ein Blick in "reale" Werkstätten
Prinzipien der Waterkant Werkstattpädagogik (Foto-Slider)
Prinzipien der Waterkant Werkstattpädagogik (Flipbook)
Historie: Werkstatt-Kitas
Zukunft: Hirnforscher Prof. Dr. Gerald Hüther über Werkstattarbeit
Zusammenfassung: Werkstatt als gestaltete Lernumgebung (Feuerdiplom)
Die Waterkant Werkstattpädagogik
Wenn Du mehr zur offenen Arbeit wissen willst
Offene Arbeit für Kinder unter drei Jahren – wie soll das gehen?
Be(ob)achtung von Kindern in der Werkstattpädagogik (Fanti)
Pädagogische Haltung in der Waterkant Werkstattpädagogik
Achtsamkeit (Flipbook)
ASB-Kriterium "Menschenbild und Haltung"
